文/吳岱容

本文由TELDEP拓展台灣數位典藏公開徵選計畫提供

一切，都是從社區開始的。1993年成立淡水社區工作室，開始搶救古蹟，保衛道路。你說中正路和淡水老街最後被保留了嗎？沒有，還是被拓寬了！那時候工作了好一陣子，結果也是失敗！不過，拉扯的這些日子，你可以看到居民的改變，至少他們沒有把十二米路全變成車道；有些居民也開始反悔，要是當時不拓寬，不花錢把房子蓋七、八層高，留下僅兩樓的住屋，也許，才是真正的剛剛好。

雨過天晴的午後，與我在咖啡廳對坐相談的黃瑞茂教授這麼說著。他舉的許多例子，在在表達出文化保存是過程，回歸社區才是目標。過程之中有太多種做法可以達成目標，搶救運動是一種，公民會議是一種，舉辦工作坊帶領居民實地探勘是一種，當然，數位典藏也是一種。

數位建構與社區結合

民國86年，捷運淡水線開通，這個位於臺北城外緣，正處河海交界的淡水，一夕之間聲名大噪，不僅湧入大量旅客，店家也如雨後春筍般地出現，整個小城突然間變得熱鬧，與旅遊相關的需求也漸漸增多起來。連帶的，可帶動觀光的文化保存事業亦因此受到當局重視，每年都會依「文化資產保存法」選擇性的新增古蹟。「現在淡水的古蹟變多了，我們做數位典藏今年邁入第四年，從一開始做古蹟只有18個，到現在已經有25個。」身為淡江大學建築系教授，「淡水古蹟博物館數位典藏計畫」計畫主持人黃瑞茂對於年年漸增的古蹟，嘗試用不一樣的方式留下更多紀錄。他帶領學生運用所學，利用各種不同的媒介，如相片、模型、動畫等，將這些擁有歷史價值的古蹟、遺址進行數位化典藏，甚至打造出一座3D的淡水古城。

綜觀這四年計畫的時間軸與工作成果，從初期目標淡水紅毛城、滬尾砲台，到馬偕墓園、理學堂大書院，今年更將完成淡水龍山寺、淡水福佑宮、鄞山寺、施家古厝、多田榮吉故居、滬尾水道、湖南勇古墓、媽祖石及公司田遺址等紀錄。要完備數位典藏工作，每一棟建築的工法、材料、歷程以至相關文獻，都要經過全面性的調查、描繪與記錄，並針對建築的整體與部分細部，完成3D透視圖、VR環場、動畫，以製作出3D模型。這些在網路上可解構的古蹟遺址，不僅成為解說歷史的新工具，更是建築相關領域在工法研究上的一大利器。

在黃教授眼裡，建置這些建築與文化地景的空間資料，固然對觀光有程度之上的影響，不過，保存才是最重要的目的。「四年來的網路建置差不多完成了，第五年的計畫不再以數位建構為主，而是運用現有的素材與社區結合，讓資源回歸社區。」黃教授將數位典藏的長期目標放在兩件事上，一個是與在地導覽結合，用數位成果培訓解說人員；另一個則是數位學習，藉由跟中小學、古蹟博物館的合作，讓數位化的成果也進入教育體系。

在地媽媽解說，讓古蹟之旅更貼近生活

因為搶救運動，古蹟得以保留；藉由生動導覽，老建築被賦予新生。活化的廟宇能夠與人對話，生硬的古城和遊客有了交流。該計畫從第一年起就積極將數位成果與解說志工的訓練結合，直到現在，淡水社區大學更有優質導覽的課程，吸引不少當地人參與學習。在黃瑞茂教授的導覽課中，除了講授古蹟背景、教導如何搭配數位資料進行解說外，還有許多額外課程，引導學員將生活經驗容納進導覽裡面。「有一年，學員多是二度就業的婦女，我就安排他們共同畫了一張地圖──淡水煮婦地圖。裡頭融合了主婦們關切的主題，像是介紹淡水哪裡有有機食品，哪裡可以買中藥等等，雖然跟古蹟的認識無關，但卻是以淡水為基地，讓這些媽媽與被導覽者交換一些生活經驗。」與我們做這番課堂分享，黃教授認為，這樣的導覽讓人們與古蹟的互動不僅是建立在觀看建築上，更可以和現代的生活結合。一個解說員的培訓，需兩年時間，一下午付出兩千塊鐘點費，對這些媽媽而言，也成為貼補家用的好差事。

另外，在課堂中，這些學員也被要求跟「科技」走得近一點。黃教授常常鼓勵學生經營部落格，希望他們學習自己產出內容，並善用發達的網絡將自己熱愛的土地和生命經驗傳遞出去。讓這些身兼導覽員的居民們，更熟悉應用科技，黃教授的最終目的，就是希望將保衛文化和推廣當地特色的主權回歸居民，因為唯有讓真正生活在當地的人也成為一個地方研究者，時時關心淡水，懂得如何找資源更豐富地方，才能讓文化的保存永恆地持續下去。

貼近生活的淡水煮婦地圖。

從臥房城市到都市村落

黃教授對社區營造工作不遺餘力，也相當程度參與了許多外縣市的社區活動，在長期的觀察下，他認為城郊關係已逐漸改變了。以臺北為例，過去不論就業、消費、教育，甚至藝文活動等，一切與生活相關的資源全都集中在臺北市內，而外圍的北縣市郊卻徒留晚上休息機能，就像個旅館房間一樣，相對北市的全方位，僅能稱為一「臥房城市」。不過，近年來這些臥房城市開始覺醒，逐步經營起屬於自己的地方生命史，豐富「臥室」以外的功能。因此，市郊的人不再過度依賴市區內的資源，「都市村落」的概念因應而生。

對淡水而言，除了就職、消費等部分需政策或企業來協助投資規劃外，其餘如培植自我意識、文藝氣質養成，都在學界及文史工作者的努力下，漸漸萌芽。落實在地關懷，淡水社區大學曾經舉辦「通學路工作坊」，邀請鄧公國小的師生、家長，共同討論孩子上學路途中該有什麼樣的規劃，如何把道路也變成一種學習場域，結合巧思於生活。黃瑞茂教授也幫石門國小利用廢棄的兒童遊具蓋了一座樹屋，還為淡水國小構思了每天可推推拉拉成不同形狀的積木校門。這些單純的建築工法背後，包藏著社區工作者無限的心意。

捷運開通後，淡水有許多表演團體進駐深耕，推廣表演藝術之餘，更開放居民參與。2009年，金枝演社在滬尾砲台上演了俗稱「西仔反傳說」的「滬尾之役」，戲中不僅結合了竹圍工作室、身聲劇場、精靈幻舞舞團、青少年表演藝術聯盟等團體，表演名單上還多了200餘位鎮上居民，真正地讓淡水人演出這一段清法戰爭時期的淡水歷史。

從1993年至今，這些看得見的社區凝聚力，都是許多人歷經挫敗和努力才累積出來的果實。一切，都是從社區開始的；一切，也將隨著時代的不斷變化繼續走下去！未來，還會有更多方式可以完滿社區的機能，當然，也必將發展出更新穎的紀錄方法來保存史跡。正如黃教授所言：「我們持續做的，是關懷社區；我們持續做的，不只是數位典藏而已！」